Como selecionar uma Web Quest ?
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Pode começar com uma pesquisa na web usando os termos “WebQuest sobre…”
Também pode consultar:
I) The WebQuest Page - Bernie Dodge
II) WebQuest: aprendendo na Internet - Universidade de São Paulo
http://web.archive.org/web/20070912194158/http://webquest.futuro.usp.br/index.html
III) Tom March.Com Lighting the Way for Next Era Education
IV) Working the Web for Education
Aspetos Gerais:
Autoria - É uma WebQuest? Para que nível de escolaridade? Data da sua criação? Autores? Contacto?
Interface - Página atrativa? Grafismos adequados? Integra as componentes da WebQuest? Contém Ajuda ao aluno e ao professor?
Navegação - Carrega com facilidade? As hiperligações possibilitam a navegação? Os links funcionam? Conduzem a sites atualizados?
Que critérios atender para selecionar uma WebQuest ?
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ideia
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objetivos
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plano de ação
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recursos e fontes necessárias
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avaliação do projeto
Aspetos Específicos:
Introdução - Contextualiza o desafio? É motivadoras e desafiante?
Tarefa - É interessante? É exequível? Inclui atividades de diversos tipos? São definidos os papéis a realizar? Envolve os alunos na sua aprendizagem?
Processo - É claro? Bem definido? Os alunos sentem-se orientados? As atividades são diferenciadas quanto ao grau da sua complexidade?
Recursos - São de qualidade? São demasiados ou insuficientes? São diversificados? Pode aceder-se aos recursos sugeridos? Qual a sua credibilidade?
Avaliação - Os critérios são enunciados? Em termos qualitativos e quantitativos? Conclusão - Disponibiliza o resumo acerca da experiência? Evidencia as vantagens de realizar a WQ? Desperta a curiosidade para novas pesquisas?
Ajuda (aluno e professor) - Existe uma ajuda ao aluno?É explicado o funcionamento de uma WQ? Como funciona o site? Qual o objectivo da WQ? Que competências privilegiar? Que tempo para a sua realização?
Como aplicar uma WebQuest em sala de aula?
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Diagnosticar as apetências dos alunos para com a ferramenta de trabalho
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Negociar com os seus alunos a realização do desafio
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Enunciar os objetivos
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Percorrer com os alunos a WebQuest dando instruções acerca do funcionamento do hiperdocumento
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Explorar livremente o hiperdocumento
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Orientar como introduzir tecnologias outras dentro da plataforma WebQuest
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Apresentação dos trabalhos produzidos pelos grupos de modo a partilhar o seu conhecimento e conclusões.
Para a viabilização da webquest, esta deve passar pela metodologia de projeto que envolve as seguintes etapas:
5 regras para criar excelentes webquests, segundo Dodge (2001).
March (2000) também chama a atenção para o que ficou conhecido por 3R´s.
Neste sentido, o autor afirma que uma WebQuest deve ser:
Real (Real) – relacionar-se com o desafio e com a possibilidade do produto criado ser apreciado por um público real;
Relevante (Relevant) – atentar para a motivação e adequação aos interesses dos alunos;
Rica (Rich) – salientar para as vantagens da utilização da Internet, a complexidade da tarefa e a construção do conhecimento com base em diferentes perspectivas.
